Les dispositifs CPDN (Cycle préparatoire au diplôme national) et CPES (Cycle préparatoire à l’enseignement supérieur) s’inscrivent dans une dynamique commune au service des parcours en danse classique et contemporaine, tout en répondant à des objectifs distincts. Tandis que l’un accompagne les élèves dans la préparation à des études supérieures spécialisées (CPES), l’autre favorise un approfondissement des pratiques et des cultures artistiques (CPDN). Leur mise en dialogue offre aux établissements la possibilité de construire des parcours adaptés aux aspirations et aux profils des élèves, dans un cadre structuré et lisible. Ils permettent de devenir un artiste confirmé et d’intégrer des établissements tels que les Conservatoires Nationaux Supérieurs, les Pôles d’Enseignement Supérieur et les Écoles Supérieures Européennes, Ballets juniors, etc.

• Le CPDN permet d’obtenir le Diplôme National d’Études de danse (DNED). Ce cycle vise un niveau de maîtrise et de connaissance pouvant mener à la professionnalisation. Il permet de renforcer ses connaissances culturelles chorégraphiques. Le DN permet d’obtenir auprès de la Direction Régionale de la Culture (DRAC) dont il relève, une équivalence à l’Examen d’Aptitude Technique (EAT). C’est un préalable obligatoire à l’entrée en formation pour le Diplôme d’État de professeur de danse et au passage des épreuves relatives à ce diplôme.

• Le CPES est destiné à des profils présentant une solide maîtrise technique ainsi qu’une maturité artistique affirmée. Il accompagne les élèves dans la préparation aux concours, auditions et aux cursus de l’enseignement supérieur artistique en France comme à l’international, tout en leur permettant de bénéficier du statut étudiant. Ce parcours offre également la possibilité de se présenter aux épreuves du DNED.

Public visé

Pour le CPDN

• Âge : à partir de 14 ans
• Durée de 2 à 4 ans
• Enseignement : de 7h30 à 16h hebdomadaires selon l’année du cycle

Pour le CPES

• Âge : à partir de 14 ans*
• Durée de 1 à 3 ans
• Enseignement : de 12h hebdomadaires selon l’année du cycle

*Si exception  validée par la direction de l’établissement en concertation avec le ou la responsable du département danse et la famille de l’élève.

Candidatures

Les élèves intéressés par le CPDN et le CPES doivent s’inscrire en ligne, avant le 13 avril 2026, pour participer aux tests d’admission.  

Objectifs pédagogiques

L’enseignement s’articule autour de 3 axes principaux

L’interprétation qu’elle soit en tant que soliste ou collective

• • Dans une discipline dominante et une complémentaire (entre classique et contemporain selon l’option retenue)
  • Un apprentissage et développement technique (les cours de danse)
  • Une expérimentation et pratiques créatives (cours ou ateliers abordant les grands principes d’analyse du mouvement, l’improvisation, la composition)
  • Une approche du répertoire (ateliers à la manière de, travail de variations)Une expérience scénique

Les enseignements connexes

• • • Un apprentissage de la relation à la musique et construction de la musicalité du mouvement en lien avec la pratique dansée
    • La découverte et mise en œuvre des méthodologies corporelles (méthodes diverses permettant l’amélioration de la disponibilité corporelle et la prévention des risques)
    • La culture chorégraphique : connaissance des courants artistiques et nouvelles esthétiques, des auteurs et des œuvres qui s’y rattachent, etc.
    • Une initiation aux principes de symbolisation ou de notation du mouvement dansé
    • Une école du spectateur (fréquentation de spectacles, suivi de bords de plateaux, visionnage d’œuvres enregistrées, analyse critique), etc.

La préparation à l’enseignement supérieur

• • Connaissance du milieu socio-professionnel : ateliers et conférences sur les études supérieures en art, le milieu professionnel d’un artiste
  • Stages d’immersion professionnelle en lien avec les écoles supérieures de danse selon le cycle (CNSMD, Pôle supérieur, Pont supérieur, ISDATT, CCN, Compagnies…)
  • Ateliers autour de la gestion du stress, de la nutrition…
  • Suivi individuel par l’équipe enseignante.

Organisation pédagogique

Le cycle s’organise principalement à partir :

• de l’enseignement délivré par l’équipe pédagogique certifiée, sous forme de cours réguliers
• de participation scénique
• d’un programme annuel de stages confiés aux enseignants et à des intervenants professionnels extérieurs (Malandain Ballet Biarritz , École supérieures de Burgos, Dantzaz, etc.) et de master classes.
• de l’élaboration par l’élève et en concertation avec l’équipe pédagogique, d’un « dossier personnel » qui questionne son parcours artistique et culturel. Ce document est un des éléments de l’évaluation de l’élève, pour les élèves en CPDN option Humanités chorégraphiques