« Une pédagogie par l’oralité et l’imprégnation » pour enseigner la musique à Raphaël, jeune percussionniste non-voyant.
Le Conservatoire Maurice Ravel Pays Basque compte actuellement une quinzaine d’élèves en situation de handicap. Parmi eux, Raphaël, 12 ans et non-voyant, est élève dans la classe de percussions de Frédéric Chambon, professeur de percussions et animateur de cours de musique d’ensemble au Conservatoire Maurice Ravel Pays Basque à Bayonne. Raphaël suit aussi des cours de chant en Piccolo avec Philippe Mendès. Raphaël a rejoint le Conservatoire à la rentrée de septembre 2021, après une première expérience de la musique au sein d’associations locales.
Pour Frédéric Chambon « les repères changent, la spatialisation n’est pas la même, nos références et nos pédagogies doivent évoluer pour devenir accessibles aux élèves non-voyants ou en situation de handicap. Mais cette expérience est formidable et bouscule mes méthodes ». C’est très proche des enseignements que le professeur mène « en musiques traditionnelles ou en batucada, là aussi tout passe par l’oralité, la transmission du savoir par les mots et par l’imprégnation. Je découpe toutes les partitions en petits bouts, je joue, ils copient et répètent jusqu’à les connaître par cœur. Comme pour apprendre un poème » explique Frédéric Chambon.
Le professeur a ainsi adapté son apprentissage et utilise uniquement la voix. Les morceaux doivent être connus par cœur, aucune partition n’est nécessaire, pour Raphaël et ses camarades Makoa et Maël. Pour Raphael, Frédéric enregistre des tutos pour qu’il puisse travailler et répéter à la maison.
Frédéric Chambon est attiré par cette pédagogie, qui nécessite une adaptation de ses méthodes. C’est une expérience gagnant-gagnant. La pratique de la percussion s’y prête bien et reste véritablement accessible à tous.
Le morceau que les 3 jeunes percussionnistes préparent, sera joué dans le noir avec des baguettes phosphorescentes, le 29 juin à l’occasion de la Fête du Conservatoire. Une expérience souhaitée par le professeur pour mettre les musiciens et le public dans les conditions de Raphaël. Cela ravit les trois jeunes percussionnistes, qui s’imaginent déjà les péripéties qui pourraient survenir le jour J.
En savoir plus sur la question du handicap au Conservatoire
Le Conservatoire donne une place centrale à la question du handicap dans son nouveau projet d’établissement. Depuis le 1er janvier dernier, il a rejoint le Réseau National Musique et Handicap. Afin de répondre au mieux aux attentes d’élèves porteurs de troubles de l’apprentissage, mais aussi de permettre l’accès à tous, quel que soit le handicap de l’élève, à pratiquer la musique, la danse ou le théâtre, l’établissement propose 2 dispositifs pédagogiques : le Parcours adapté et le Cursus adapté.